隨著技術(shù)的發(fā)展，虛擬仿真實訓(xùn)技術(shù)已經(jīng)是被廣泛的進(jìn)行使用了，它是利用虛擬技術(shù)，以數(shù)字化信息為基礎(chǔ)，對學(xué)校的教學(xué)科研、管理和生活服務(wù)等所有信息資源進(jìn)行全面的數(shù)字化，最終實現(xiàn)教育的信息化，提高學(xué)校的辦學(xué)水平和管理水平。 虛擬實驗室主要從事虛擬現(xiàn)實技術(shù)、可視化技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)、圖形系統(tǒng)工具、圖像信息處理、分布式系統(tǒng)和人工智能等領(lǐng)域的科學(xué)研究和技術(shù)開發(fā)。
虛擬仿真技術(shù)實驗是為本科高校教學(xué)而設(shè)計和實現(xiàn)的，虛擬仿真實驗教學(xué)依托虛擬現(xiàn)實、多媒體、人機交互、數(shù)據(jù)庫和網(wǎng)絡(luò)通訊等技術(shù)，構(gòu)建高度仿真的虛擬實驗環(huán)境和實驗對象，學(xué)生在虛擬環(huán)境中開展實驗，達(dá)到教學(xué)大綱所要求的教學(xué)效果。結(jié)合特色專業(yè)和開設(shè)課程發(fā)揮學(xué)校學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢，積極利用企業(yè)的開發(fā)實力和支持服務(wù)能力，充分整合學(xué)校信息化實驗教學(xué)資源，以培養(yǎng)學(xué)生綜合設(shè)計和創(chuàng)新能力為出發(fā)點，創(chuàng)造性地建設(shè)與應(yīng)用高水平軟件共享虛擬實驗、儀器共享虛擬實驗和遠(yuǎn)程控制虛擬實驗等教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓展實踐領(lǐng)域，提高教學(xué)能力，降低成本和風(fēng)險，開展綠色實驗教學(xué)。
虛擬仿真實驗教學(xué)中心建設(shè)任務(wù)是實現(xiàn)真實實驗不具備或難以完成的教學(xué)功能。在涉及高?；驑O端的環(huán)境、不可及或不可逆的操作，高成本、高消耗、大型或綜合訓(xùn)練等情況時，提供可靠、安全和經(jīng)濟(jì)的實驗項目。虛擬仿真實驗教學(xué)中心建設(shè)應(yīng)充分體現(xiàn)虛實結(jié)合、相互補充、能實不虛的原則。
虛擬仿真實訓(xùn)環(huán)節(jié)帶領(lǐng)學(xué)生重點研究虛擬環(huán)境的快速三維建模與高效繪制、自然災(zāi)害現(xiàn)象模擬與仿真、多種數(shù)字媒體融合、增強現(xiàn)實等關(guān)鍵技術(shù)，并研究這些關(guān)鍵技術(shù)在公共安全事件模擬分析、影視產(chǎn)品制作、游戲動漫生成、數(shù)字媒體的生成、展示、管理、發(fā)布等方面的應(yīng)用。推薦閱讀：虛擬仿真實訓(xùn)教學(xué)在教育中的四大優(yōu)勢
虛擬仿真技術(shù)實現(xiàn)了學(xué)院與企業(yè)的實驗教學(xué)資源共享，滿足學(xué)院的多學(xué)科專業(yè)的虛擬仿真實驗教學(xué)的需求。探索校企共建共管的新模式和新途徑，建設(shè)具有前瞻性、擴(kuò)展性、兼容性的管理和共享平臺，高效管理實驗教學(xué)資源，建立可持續(xù)發(fā)展的虛擬仿真實驗教學(xué)服務(wù)支撐體系。
虛擬仿真實驗室可以作為虛擬教學(xué)和三維仿真教學(xué)的重要平臺，它滿足教學(xué)大綱的要求，構(gòu)建高度仿真的虛擬教學(xué)實驗環(huán)境和實驗對象，學(xué)生可以在這個環(huán)境中開展實驗，學(xué)習(xí)知識。
河南蘭幻軟件公司擁有完善的虛擬仿真教學(xué)整體解決方案，以虛擬仿真技術(shù)為基礎(chǔ)，結(jié)合實踐教學(xué)內(nèi)容量身打造。通過虛擬仿真的形式，它可以呈現(xiàn)實踐教學(xué)的環(huán)境和工具器材等，讓學(xué)生在教室就可以身臨其境的感受實踐教學(xué)的環(huán)境。通過交互技術(shù)，允許學(xué)生按照實踐教學(xué)的操作步驟，在軟件終端上模擬整個實踐教學(xué)的操作過程。
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