由于臨床護理的數(shù)量有限，為普通護理專業(yè)的學生提供臨床機會是今天的一個挑戰(zhàn)。此外，由于住院時間的縮短，醫(yī)療保健系統(tǒng)正在不斷變化。許多大學已經(jīng)采用了虛擬仿真軟件技術(shù)，為護理學生提供了在專業(yè)領(lǐng)域錯過的臨床機會。虛擬仿真能夠讓很多學生都參與其中，并允許學生對他們的學習有一些所有權(quán)，這使學習更加豐富。
虛擬仿真模擬是作為護理教育教學中的一種新興式教學策略，不僅在護理學院教育時能夠?qū)W以致用，而且在臨床環(huán)境中，對于培養(yǎng)更高操作經(jīng)驗、提升更優(yōu)質(zhì)的學習質(zhì)量也有著非常充分的優(yōu)勢。河南蘭幻軟件技術(shù)有限公司今天向大家介紹：在護理教育中使用虛擬仿真來學習各種臨床實踐。護理虛擬仿真，給您帶來各種各樣的臨床實踐模擬。
它們包含很多臨床護理學習：洗胃仿真、輸血仿真、患者入院、患者出院、血液標本、痰液標本、心肺復蘇、尿液標本采集仿真、糞便標本采集仿真、小量不保留灌腸仿真、導尿仿真、大量不保留灌腸仿真、測血壓仿真、測體溫仿真、測脈搏仿真、測呼吸仿真、保留灌腸仿真、肌肉注射仿真、吸氧仿真、無菌技術(shù)仿真、皮肉注射法仿真、口腔護理仿真、皮下注射仿真、靜脈注射仿真、靜脈輸液仿真、吸痰仿真、口服給藥法仿真、鼻飼仿真等。雖然是護理虛擬仿真軟件，但在使用仿真軟件時，我們依舊可以將一些模型與我們的虛擬仿真軟件聯(lián)系在一起，使用高保真和低保真的人體模型、標準化患者、計算機輔助指導、虛擬現(xiàn)實和任務訓練。模擬的患者場景為學生提供了他們在現(xiàn)實生活中可能沒有接觸到的經(jīng)驗，從而允許學生在安全和無壓力的環(huán)境中靜下心來練習。
使用基于虛擬仿真的護理教育臨床實踐，應該被認為是解決這種持續(xù)訓練需求的另一種選擇。學生可以從他們的錯誤中學習，而不會讓病人面臨風險。
河南蘭幻認為虛擬仿真為學生提供了一個創(chuàng)新的學習機會。虛擬場景為學生提供了一個安全的實踐環(huán)境。他們在虛擬現(xiàn)實中學習到的技能和知識將為學生提供信心和知識，以便在臨床環(huán)境中照顧真正的患者。所討論的三種學習風格包括：視覺、聽覺和動覺，因此讓每個學生都有機會用自己的風格來學習。
