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虛擬仿真實(shí)訓(xùn)可以說(shuō)沒(méi)有“邊界”，領(lǐng)域廣泛，近些年來(lái)，在教育界也有非常優(yōu)良的“口碑”，很多院校內(nèi)的專業(yè)課程紛紛都要求加入虛擬仿真實(shí)訓(xùn)課程，為教學(xué)做輔助，并且經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間顯現(xiàn)的結(jié)果來(lái)看，自虛擬仿真實(shí)訓(xùn)課程開(kāi)設(shè)之后，學(xué)生們整體的專業(yè)水平也大大的得到了提升。我們就拿其中的一項(xiàng)專業(yè)課程來(lái)說(shuō)，就河南一家專業(yè)做虛擬仿真實(shí)訓(xùn)的公司——河南蘭幻軟件技術(shù)有限公司中的護(hù)理虛擬仿真實(shí)訓(xùn)就非常的不錯(cuò)。
醫(yī)學(xué)護(hù)理，容不得一星半點(diǎn)的馬虎。在醫(yī)學(xué)護(hù)理專業(yè)，學(xué)生們不僅要熟知護(hù)理技能方式也要對(duì)此有熟練的實(shí)操，尤其是在這維權(quán)意識(shí)都很強(qiáng)的時(shí)代，很多的患者對(duì)于新來(lái)的實(shí)習(xí)護(hù)理教師都較為“嚴(yán)格”，因此，學(xué)校的任務(wù)也就更加的重，不僅要培養(yǎng)醫(yī)護(hù)們的護(hù)理技能，還要對(duì)醫(yī)護(hù)們做好心理建設(shè)，保證在面對(duì)患者的時(shí)候能夠臨危不懼，鎮(zhèn)定的進(jìn)行護(hù)理工作。
但事與愿違，由于院校的實(shí)踐課程還存在著非常多的弊端，設(shè)施的不完善和缺乏，讓學(xué)生們沒(méi)有辦法反復(fù)的進(jìn)行練習(xí)，往往導(dǎo)致手法生疏，而且護(hù)理中的內(nèi)容也有太多，一個(gè)場(chǎng)地可能僅有教師實(shí)踐，學(xué)生觀摩的情況，由于缺乏參與互動(dòng)，學(xué)生們學(xué)習(xí)的態(tài)度也逐漸的消極。因此，這個(gè)時(shí)候就看到了虛擬仿真實(shí)訓(xùn)的價(jià)值。
河南蘭幻軟件技術(shù)有限公司的護(hù)理虛擬仿真實(shí)訓(xùn)，可以說(shuō)集眾多護(hù)理技能與“一身”，每一項(xiàng)護(hù)理課程都設(shè)有專業(yè)的仿真環(huán)境，運(yùn)用三維的方式模擬真實(shí)的醫(yī)院內(nèi)的環(huán)境，學(xué)生們通過(guò)連接上位機(jī)，外設(shè)操作，便能夠在仿真環(huán)境內(nèi)自由操作，對(duì)患者進(jìn)行護(hù)理工作。
護(hù)理虛擬仿真實(shí)訓(xùn)擁有眾多的優(yōu)勢(shì)，不僅能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生們同時(shí)在線學(xué)習(xí)，而且還降低了教學(xué)成本，在虛擬仿真實(shí)訓(xùn)內(nèi)，自由的學(xué)習(xí)各項(xiàng)護(hù)理課程，每項(xiàng)護(hù)理課程也為學(xué)生們提供了心理建設(shè)培訓(xùn)。讓學(xué)生們?cè)谧曰颊呷朐洪_(kāi)始便有熟悉的護(hù)理流程印象，為患者做好心理建設(shè)，幫助患者更快的康復(fù)……
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