隨著現(xiàn)代社會(huì)人們對(duì)服務(wù)要求的提升，加之2020年新冠肺炎對(duì)醫(yī)護(hù)的需要，護(hù)理也成為了一項(xiàng)重要的學(xué)科，不僅要求醫(yī)護(hù)們要掌握專(zhuān)業(yè)的理論知識(shí)，而且還要熟練基礎(chǔ)的護(hù)理實(shí)踐動(dòng)手能力，因此這也又再度引起了眾多高職院校們的納入，護(hù)理專(zhuān)業(yè)又成為了一個(gè)熱門(mén)且要求較高的學(xué)科，但是當(dāng)真正在實(shí)踐的時(shí)候，由于很多護(hù)理類(lèi)的課程都需要引入實(shí)踐課程，可是學(xué)習(xí)很難開(kāi)展大規(guī)模的相關(guān)實(shí)訓(xùn)，醫(yī)護(hù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生們也因此缺少了很多實(shí)踐學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
河南蘭幻虛擬仿真實(shí)訓(xùn)軟件：護(hù)理虛擬仿真教學(xué)平臺(tái)。便可以很好的鍛煉醫(yī)護(hù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生們的實(shí)踐動(dòng)手能力和思維能力，通過(guò)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)，學(xué)生們?cè)谧o(hù)理虛擬仿真中可以身臨其境的進(jìn)行實(shí)踐聯(lián)系，這對(duì)于一直接受傳統(tǒng)單一教育學(xué)習(xí)的學(xué)生們，又是一個(gè)引發(fā)新的學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵時(shí)刻，通過(guò)學(xué)生們對(duì)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)的濃厚探索求知欲，能夠增添更加的學(xué)習(xí)樂(lè)趣，又可以體驗(yàn)超現(xiàn)實(shí)的護(hù)理實(shí)踐練習(xí)。
虛擬仿真實(shí)訓(xùn)能夠融合護(hù)理專(zhuān)業(yè)多個(gè)學(xué)科，充分利用虛擬仿真平臺(tái)，將完整的、滿足教學(xué)需求的知識(shí)體系通過(guò)不一樣的方式放置在虛擬仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)上，便于學(xué)生們學(xué)習(xí)、探索、實(shí)踐與測(cè)試。虛擬仿真實(shí)訓(xùn)——護(hù)理虛擬仿真內(nèi)包含多項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理仿真、人體組織剖析、器械學(xué)習(xí)、理論學(xué)習(xí)等模塊。虛擬仿真實(shí)訓(xùn)最大的好處便是可以不斷的融入新的元素，當(dāng)護(hù)理又出現(xiàn)新的內(nèi)容時(shí)，也可以更新在虛擬仿真實(shí)訓(xùn)軟件內(nèi)，與時(shí)俱進(jìn)，是永不落后的學(xué)習(xí)最佳助手。
優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)：
■身臨其境的超現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)
結(jié)合高精度3D場(chǎng)景進(jìn)行教學(xué)和練習(xí)，視角切換，自由活動(dòng)，增強(qiáng)真實(shí)感和沉浸感。
■多人在線學(xué)習(xí)，突破區(qū)域界限
支持多人同時(shí)在線學(xué)習(xí)，學(xué)員不受時(shí)間、地點(diǎn)限制，可隨時(shí)操作學(xué)習(xí)，節(jié)約時(shí)間，提高效率。
■趣味交互操作
配合3D模型、平面圖像、動(dòng)畫(huà)、音頻視頻等，互動(dòng)更直接、更豐富,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
■節(jié)省教學(xué)資源
可在虛擬場(chǎng)景中進(jìn)行虛擬實(shí)訓(xùn)、反復(fù)虛擬實(shí)訓(xùn)練習(xí)，最大程度上減少對(duì)實(shí)習(xí)資源的浪費(fèi)。
■在線實(shí)踐
測(cè)評(píng)、練習(xí)、實(shí)踐、調(diào)查、分析及管理于一體的網(wǎng)絡(luò)化考試平臺(tái)，從而全面實(shí)現(xiàn)考試工作的網(wǎng)絡(luò)化、無(wú)紙化、自動(dòng)化。
■多樣化
多種護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)科經(jīng)典融合，又可與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新維護(hù)，走在教學(xué)的最前端。
學(xué)會(huì)們借用專(zhuān)業(yè)VR設(shè)備，使整個(gè)人都可完全沉浸在虛擬仿真實(shí)訓(xùn)的場(chǎng)景之中，在事項(xiàng)突發(fā)、高風(fēng)險(xiǎn)的清潔之中，對(duì)患者進(jìn)行護(hù)理、檢查、搶救等操作，每個(gè)場(chǎng)景完結(jié)后，系統(tǒng)就會(huì)對(duì)相應(yīng)步驟給出正確的分值判斷，在教學(xué)模式下，學(xué)生的每一步操作皆會(huì)有虛擬仿真實(shí)訓(xùn)教師們一對(duì)一進(jìn)行引導(dǎo)學(xué)習(xí)，在考試模式中，學(xué)生們需要通過(guò)自己的學(xué)習(xí)，做出正確的判斷，對(duì)患者做好搶救、護(hù)理等準(zhǔn)備，而且學(xué)生的每步操作皆可單獨(dú)進(jìn)行評(píng)分，讓學(xué)生們注重每個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)待醫(yī)患的環(huán)節(jié)，也有效防止了考試作弊等狀況。
河南蘭幻虛擬仿真實(shí)訓(xùn)軟件——護(hù)理虛擬仿真由專(zhuān)業(yè)護(hù)理核心技術(shù)成員結(jié)合醫(yī)學(xué)護(hù)理專(zhuān)業(yè)授課課程內(nèi)容，依照教學(xué)大綱、參考教學(xué)經(jīng)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)，內(nèi)容經(jīng)過(guò)精巧打磨，護(hù)理專(zhuān)業(yè)知識(shí)全面、內(nèi)容科學(xué)、操作規(guī)范，學(xué)生們直接可面對(duì)仿真實(shí)物，更直觀的進(jìn)行學(xué)習(xí)。本虛擬仿真實(shí)訓(xùn)軟件的誕生，使學(xué)生們脫離傳統(tǒng)教學(xué)，可以隨時(shí)進(jìn)行護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)科學(xué)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量， 界面簡(jiǎn)單明了、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)信息豐富，操作中實(shí)時(shí)提供醫(yī)學(xué)器械的名稱(chēng)、功能、使用規(guī)范等信息，指導(dǎo)學(xué)生們完成實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。
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