讓教育資源不在狹窄的虛擬仿真教學(xué)軟件：VR誕生，世界便不再只是二維。VR+教育的結(jié)合，對(duì)于學(xué)生和教師們來(lái)說(shuō)，實(shí)踐+超現(xiàn)實(shí)的置身其中對(duì)于教學(xué)，則是非常有趣的。虛擬仿真教學(xué)撇去傳統(tǒng)教學(xué)的單一性，實(shí)現(xiàn)了很多新的創(chuàng)新，創(chuàng)新于實(shí)驗(yàn)執(zhí)行和可兼容實(shí)體實(shí)驗(yàn)執(zhí)行，讓教學(xué)資源能夠被教師完整的利用，讓學(xué)生們也能夠最大化的吸收專(zhuān)業(yè)教學(xué)。
在虛擬仿真教學(xué)尚未開(kāi)設(shè)前，傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)教學(xué)都普遍存在著一些問(wèn)題。
例如：
教學(xué)指導(dǎo)難以到位；
難以對(duì)專(zhuān)業(yè)課程實(shí)驗(yàn)進(jìn)行跟蹤學(xué)習(xí)；
實(shí)驗(yàn)室建設(shè)資金；
實(shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)用具昂貴；
無(wú)法做到個(gè)性化指導(dǎo)和真正的因材施教；
授講模式單一；
等一系列傳統(tǒng)教學(xué)問(wèn)題。
而虛擬仿真教學(xué)則從根本角度解決了這些傳統(tǒng)教學(xué)問(wèn)題，并且針對(duì)上面一系列的問(wèn)題做出了相對(duì)應(yīng)調(diào)整。
調(diào)整一：提供虛擬仿真應(yīng)用的統(tǒng)一管理，不受時(shí)空限制、多終端支持顯示。
調(diào)整二：對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程進(jìn)行錄制和監(jiān)控，便于回放、點(diǎn)評(píng)、提升學(xué)生操作能力。
調(diào)整三：全流程化、智能管理，提供了一體化虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境，使實(shí)驗(yàn)資源可以最大化使用。
調(diào)整四：兼容性強(qiáng)，便于管理和維護(hù)。
虛擬仿真教學(xué)軟件兼容現(xiàn)實(shí)實(shí)驗(yàn)與虛擬實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可直接通過(guò)設(shè)備接入虛擬實(shí)驗(yàn)，打破時(shí)間空間限制；管理員無(wú)須考慮兼容問(wèn)題及逐臺(tái)安裝，設(shè)備損壞也不影響教學(xué)。調(diào)動(dòng)學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)教學(xué)的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和潛能，增強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)造能力。
虛擬仿真教學(xué)發(fā)展空間大，能夠?qū)⑺须y以實(shí)現(xiàn)的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐融入在虛擬仿真場(chǎng)景中，而河南蘭幻軟件技術(shù)有限公司，從事虛擬放著呢教學(xué)已有數(shù)年，數(shù)年時(shí)間內(nèi)，合作數(shù)家企業(yè)、高、中職院校，為員工、為教師生們提供去了非常大的學(xué)習(xí)、實(shí)踐便利。
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